快乐生活,全新体验(一)

桂花飘香,金色九月。迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到了快乐的幼儿园,开始新学期的征程,充盈梦想与希望的青葱岁月,将在这里启航!

 

我们中班的小朋友就是不一样!

快乐生活篇

    快看!!! 
我们的小礼仪员自己吃完了早餐马上带好礼仪小袖标,在我们的教室门口等待着小朋友们的到来,与小伙伴打招呼,督促他们换鞋进教室。小家伙们认真的样子特别可爱!可爱的笑容开启快乐的每一天!(每天不迟到,好好吃饭的小朋友都有机会加入小礼仪的行列)




外教课与运动篇 

新的内容,新的游戏,新的能力要求,新的好玩游戏,孩子们在奔跑中健康成长,在阳光下感受自然,在伙伴的鼓励与陪伴下完善自己的体育能力,在老师期许的目光下,每个小宝贝都能被关注。成长吧!我可爱的孩子们!

                       




兴趣课篇

口才课和跆拳道课,孩子们感兴趣而且很好奇,老师认真的教授,孩子们认真的倾听与学习,学着尊敬老师,上课礼仪是基础,新课程,新起点,相信孩子们通过体验学习会有更大的进步。瞧瞧孩子们举手投足间的认真,看看孩子们专心听课的样子,孩子们你们如此的让老师感动与佩服!可爱的孩子们好样的!


生活体验篇


本周小厨房是学做糖三角,材料和食材孩子们很清楚,主要的体验难点是如何成三角形,孩子们积极动手操作,想尽办法要做出三角形,有成功的,有失败的,可是孩子们都是欢乐的体验,看着王老师的每一步操作孩子们认真学习,生怕遗漏哪个步骤。没关系的孩子们,生活的意义就是多体验多总结,体验的多了我们就会了,新学期里还有好多生活体验等着大家呢!


快乐的借阅时间总是很短暂,孩子们有针对性的选择自己喜欢的图书绘本故事,让阅读成为习惯是我们共同的目标,新学期让我们一起继续加油!

方案课程篇:

孩子们对轩轩过生日的活动进行的团讨与表征,加强孩子们对生日的理解,而且孩子们交换想法分享经验,相互学习观察方法,促进孩子们能力的提升。本周里孩子们对小动物的好奇感很强,于是源于从孩子们的兴趣点出发,我们大家一起还开展了动物方案:小蜗牛和扁担沟,可以说孩子们对事物的观察能力相比以前提高了好多,绘画表征和语言表征的能力令我很意外,孩子们运用自己的眼睛观察,结合自己的已有经验,能把自己想法自信的表达给伙伴,大家一起相互学习,相互借鉴。希望好的开始成就更多能力。孩子们加油!(中班孩子突出语言表达自己的准确想法与见解,所有绘画表征作品老师会分类整理好,记录下孩子们的成长过程。)

 1 生日方案

轩轩生日之际孩子们体验之余开启生日方案。

语言表征

问:为什么今天会有蛋糕?

因为轩轩过生日,轩轩四周岁了,他长大了。轩轩妈妈给他定的。

小朋友们观察轩轩:

轩轩胳膊长了,宣博说可是他没有我的胳膊长(比过之后),轩轩应该好好吃饭才行。

小宝说:轩轩个子高了,不信比比看(果然比然然高了一点点)

轩轩的裤子短了,是因为他属实长个儿了!

轩轩的脚长大了,你看他穿的鞋和壮壮一样大了,

轩轩的脸大了,和恩在比比看,你是男生脸怎么和女孩一样大呢,男孩应该保护女孩所以,轩轩你应该脸再大一些点就好了!

轩轩自己说:我走步大了(轩轩在地线上大步走,属实步伐大了好多。)

轩轩头发长了,可是男孩要剪头。

轩轩牙长大了,能吃更多的好吃的了。

孩子们对轩轩外形的表征

问:什么是长大了,你们知道吗?

6 :长大了我就能搬很重的东西了

4:我就能把喜欢的大玩具抱回家了

2:长大了我抽血是就不哭了,疼我也能忍住了

24:长大了我个高了就能喂大象了香蕉了。

27:长大了我就能像大人一样钓鱼了

5:我长大了就能抱住妹妹了,妹妹犯错了能批评她了,妹妹现在长心眼了,她也长大了。

28长大了还能像大人那样讲好听的故事了。

16长大了我可就能当警察了,可神气了。

4 我长大了就可以和妈妈做很多事情了

3我长大了就能当特种兵了,能开坦克

14我长大了就能做可多可多的菜了,请大家一起吃

20我长大了就能当八路军了。

12我长大了就能在森林里保护动物了

18长大了就是和哥哥一起睡觉了,一起上学了

13我长大了就能照顾妈妈了,生病了就让她睡觉休息,

11我长大了就能打羽毛球了。还得买一双鞋呢!

绘画表征生日蛋糕:孩子们的手稿已留存建档

绘画表征(不同角度的轩轩):孩子们的手稿已留存建档

2  动物方案 :蜗牛与扁担沟

《蜗牛方案》

雨后小朋友们在操场上发现了一只迷路的小蜗牛

问题一

蜗牛的样子:(语言表征)

28:小蜗牛和一个大蜗牛长的一样,有很大的壳

17:有触角,有蜗牛线

24:有一个触角,两个黏在一起就剩一个了

2:有一个大大的圆圈壳,好多好多圈。

21:触角上面是眼睛,壳上一圈一圈的。

16:在蜗牛世界能买到蜗牛,它睡觉的时候钻到壳里、

18:小蜗牛吃草,吃完累了,就回到自己房子里。

8:蜗牛爬到我手里了,我给它拿起来,它不咬我,因为喜欢我。我把它放到地上,就会自己家了。

11:去公园看见蜗牛,它在吃树叶,它的嘴很小很小,它都很小,头很小,壳也有点小。

13:有一个壳,他有脖子,是细细的。

14:是圆形的,是弯弯的,身体是弯的,壳有,这么多的圆,有123……12

12:去玩具厂找小蜗牛,它看不见妈妈了,然后一个小朋友把它带回家。

23:有一天在我家门口看到了一只,然后我把它带回家,放在了小鱼池里,里面全是小不点的鱼,小鱼会到蜗牛房子里做客。

6:它背后的壳像一个蘑菇一样,透明的壳像便便一样。

4:在我家门口发现的它找不到了家人了,我把它带回家,它有点怕我,它都哭了,哭一百次就停了,它还吃蜗牛粮,它不能吃我们的米饭,吃蜗牛粮就长高了,就不怕我了。

9:小蜗牛就这么大点,它喜欢向上爬。

3:我看到一只黑色的小蜗牛。

问题二

在哪里可以看到小蜗牛?

语言表征和图画表征

总结:墙上、树上、蜗牛洞、草、地上、木头、家里、树干、家门口下完雨后,房顶上,幼儿园,窗户上

孩子们拿起画笔画出自己见过的小蜗牛

              扁担沟》方案

教室里发现一个扁担沟(程程老师上班路上发现的)

语言表征

问:这是什么?也不是蜗牛呀

阳阳说:这是扁担沟

小朋友们它也不扁呀?几个孩子开始观察

小朋友们观察扁担沟:(女孩直接害怕不靠前)

大家一起等待扁担沟从瓶子里爬出来,等了好久不出来,(我开始尝试从瓶子底部用手指轻敲两下)

孩子们发现扁担沟动了。

天佑说了一句:它听见了

问:它怎么会动了,它怎么会听得到呢?

孩子们说:它有耳朵就听见了。

问:它耳朵在哪里?

孩子们:耳朵太小了,我们可看不见

继续观察(这时的扁担沟一点点从瓶口出来了)

问:它是怎么找到瓶口的?

孩子们:它有眼睛呀和我们一样都有两只眼睛

问:扁担沟也太厉害了,可是它刚才屁股对着瓶口的,怎么是它的头先出来的呢

孩子们:它是会转圈的,头在瓶子里太久就不能喘气了,就容易憋死了。

:原来扁担沟这么聪明呀!

孩子们说:和我们一样。

(自己跑出来的扁担沟又引起女孩们的恐慌与大叫)还是男孩子比较勇敢,大家一起继续观察扁担沟,看看他是怎样爬来爬去的

问:扁担沟怎么爬这么快?

孩子们:你看这有脚,好几只呢?

问:它有多少只脚呢?

大家一起数了数,有小朋友马上有了答案:三只

然然米可海瑭马上说:不对

米可说:这边有三只,那边还有三只呢!你看(用手给大家指出来)

小朋友们马上意识到了问题。再次观察后:确定是:六只脚

这时候孩子们孩子有害怕不敢靠前的,baby说:nancy 老师我不怕,我敢拿它

大暖暖马上说:你会把它掐死的

阳阳说:小孩不能说死的

大暖暖连忙改正:我怕baby把它弄疼了

Baby说:我就轻轻拿它的脖子,不捏别的地方,给你们看看他的肚子。

大家就这样看着baby 拿起了扁担沟

小米粒和暖暖说:他肚子这怎么憋了,

大家回应到:没吃饭呢?

细心的然然,恩在还有小壮发现了班级微观世界里的仿真螳螂,很兴奋的指认。这时的大暖暖和米可她们又发现美工区柜子上也有螳螂的玩具。还一起真假比对了一下。(那那都一样,就是头好像不一样,真的螳螂头很尖,而且头很小,玩具螳螂头大很多)

在孩子们的质疑下,我们一起查了百度得知:扁担钩(别名尖头蚱蜢、小尖头蚱蜢等)

  对小动物的关注会引发孩子们的观察,下周孩子们还会不会呈现更多的想法和行动吗,大家一起期待吧!

 

金宝国际幼儿园

学术性最高的幼教机构

家园共育共成长的幼教机构

2018,幸福一家

在金宝,对教育的专注,我们从不妥协。

在金宝,我们总是把完美当作终极目标。

在教育中带给孩子快乐,给孩子更多不同的体验。

下周活动继续,大家共同期待!

END......

  相信  

金宝始终相信:

孩子的学习不是在学校,而是在整个生命过程中完成的

我们需要帮助孩子更好地面对世界

而不仅只是能够更好地上学

我们将以生命影响生命

专注教育,不断精进

Believe



相关文章

发表评论