快乐生活每一天——肇州县第二幼儿园一日生活活动

  • 教育即生活,生活亦教育!追求“生活化”的幼儿教育;

  • 《纲要》充分体现了幼儿教育的生活精神;

  • 幼儿园各生活环节作为重要的课程环节,将幼儿的全面发展落实到各生活环节之中;既如何组织来园、喝水、盥洗、进餐、午睡、如厕、活动、游戏及离园等生活环节的教育;

  • 幼儿园与家庭密切配合,共同为幼儿创造一个良好的成长环境;

  • 入园好时光;

  • 好的开始是成功的一半;

  • 入园环节是幼儿在园一日生活的开始,因此,教师要紧紧抓住这一环节,在入园准备、晨检、晨间活动中,有计划地组织各种有趣的活动,才能让幼儿以一种愉悦的情绪开始,以充满自信的自我服务开始,以不断增强的各种能力开始,投入到一天丰富多彩的生活中。

  • 趣味来盥洗;

  • 养成和习得良好的盥洗习惯,是保障幼儿身体健康的第一道防线;

  • 幼儿园和家庭的共同关注下,幼儿能够逐步养成良好的盥洗习惯,从小学会健康、精致地生活。

  • 轻松如厕去;

  • 如厕事小,影响事大;

  • 根据幼儿的年龄特点和个体差异,教师要积极营造润物细无声的教育环境,采用不同的措施,让如厕成为幼儿在园一日生活中一件非常愉快的事情。

  • 温馨进餐点;

  • 聪明的大脑,健康的身体,是吃出来的;

  • 幼儿在进餐环节中,有目的,有计划地开展丰富多彩的活动。并适时加以帮助、指导,以实现进餐环节的温馨有序。保证幼儿充足的营养,养成良好的进餐习惯。

  • 科学来喝水;

  • 水是维持生命的第二要素;

  • 安全是一切教育活动的前提;

  • 教师有目的、有计划、有组织的指导幼儿每一项活动;并注重幼儿的个体差异;

  • 根据幼儿的身心发展、年龄特点,科学、合理地制定开展有效的教育教学活动。

  • 活动懂自保;

  • 幼儿在玩中做、玩中学;

  • 游戏环节中,各种有趣的教具、玩具、游戏都在潜移默化的影响幼儿。

  • 在幼儿的成长、发育阶段,要注重这些隐性课程对幼儿的影响。

  • 家庭和幼儿园要多给幼儿创造这种“不知不觉”中的成长。

  • 甜蜜午睡时;

  • 幼儿的睡眠直接影响着幼儿的身体健康,生长发育,学习情况。所以,幼儿午睡是幼儿一日生活中非常重要的环节。

  • 社团活动真丰富

  • 我园的园本特色课程

  • 在愉快的一日生活中,为幼儿打造多元的特色课程,充分培养幼儿的个体差异、个性成长。

  • 家长是幼儿的第一任老师;

  • 家长的言行举止都在被孩子模仿学习中;

  • 家庭和幼儿园一起配合,共同为孩子的成长夯实基础。

  • 拥有健康的身体是一切教育活动的前提;

  • 培养幼儿有基本的自我保护意识及安全方法。

  • 在教学活动中,幼儿才是真正的主人,他们的想法是彩色的,我们只是引导者,协助者;

  • 活动时应该给幼儿多一些信心,多一些等待,多一些的表现机会,让幼儿在活动中积极参与,激发幼儿的活动兴趣,让幼儿感受到成功的喜悦。

  • 幸福离园曲;

  • 今天的"离园"与明日的"入园"能自然的连接起来,更与教师之间连接了彼此的承诺和信任、友谊和责任,幼儿的人格萌芽得以伸展;

  • 让幼儿每一天都在快乐中开始,在愉悦幸福中结束;又能在新的起点上开始新的成长和发展。

  • 我是幼儿园教师;

  • 我们也是“演员、导演、艺术家、民警、医生、文秘......”;

  • 琴棋书画样样精通;

  • 上得了舞台,也上得了"战场";

  • 我骄傲,我是一名幼儿教师;

  • 我伴幼儿快乐成长!

  • 没有哪个年龄段的教育向幼儿教育那样迫切地需要回归生活,没有哪个年龄段的课程像幼儿园课程那样迫切地需要生活化。

  • 只有给幼儿提供生活化的课程,幼儿的生命才能得到适宜和有效的发展,幼儿才会有美好的童年生活!

  • 团结奋进!砥砺前行!永远跟党走!

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